Vzdělávání a škola

Proč jsou domácí úkoly překážkou pro rozvoj kreativity

Domácí úkoly mohou mít smysl a mohou přispívat k rozvoji dětí. Pokud ovšem nebudou dobrovolné, těžko je můžeme považovat za obohacující. Hlavní nebezpečí domácích úkolů tkví v tom, že překáží rozvoji kreativity. Jsou totiž přesným opakem toho, co děti pro rozvoj kreativity potřebují.

Domácí úkoly mohou mít smysl a mohou přispívat k rozvoji dětí. Pokud ovšem nebudou dobrovolné, těžko je můžeme považovat za obohacující. Hlavní nebezpečí domácích úkolů tkví v tom, že překáží rozvoji kreativity. Jsou totiž přesným opakem toho, co děti pro rozvoj kreativity potřebují. (Pokračování textu…)

<< Přechozí článek Následující článek >>

Jak se mění role učitele v dnešním světě? (Učitel jako lídr třikrát jinak)

Proč je učitel důležitější než škola? A podle čeho se pozná  dobrý učitel? Jak se proměňuje učitelská profese a proč už formální pedagogické vzdělání pro učení není potřeba? Přečtěte si, kudy se bude učitelská role ubírat. Při psaní jsem hledal inspiraci u Johna Holta, Rona Paula a Carla R. Rogerse.

Proč je učitel důležitější než škola? A podle čeho se pozná  dobrý učitel? Jak se proměňuje učitelská profese a proč už formální pedagogické vzdělání pro učení není potřeba? Přečtěte si, kudy se bude učitelská role ubírat. Při psaní jsem hledal inspiraci u Johna Holta, Rona Paula a Carla R. Rogerse. (Pokračování textu…)

<< Přechozí článek Následující článek >>

Vzdělávání je klíč k úspěchu, nikoli škola a diplomy

Pořád máme tendenci považovat certifikáty a diplomy za vzdělání. Domníváme se, že jediný zdroj vzdělání je škola. To platí čím dál méně. Naopak, pokud chceme neustále růst a rozvíjet se, pokud chceme něčeho dosáhnout, a pokud chceme najít uplatnění v současné měnící se ekonomice, potřebujeme přistupovat k procesu vzdělávání jinak.

Pořád máme tendenci považovat certifikáty a diplomy za vzdělání. Domníváme se, že jediný zdroj vzdělání je škola. To platí čím dál méně. Naopak, pokud chceme neustále růst a rozvíjet se, pokud chceme něčeho dosáhnout, a pokud chceme najít uplatnění v současné měnící se ekonomice, potřebujeme přistupovat k procesu vzdělávání jinak. (Pokračování textu…)

<< Přechozí článek Následující článek >>

Tři možnosti, jak změnit systém školního vzdělávání, o kterých v žádné reformě nepadlo ani slovo

Tři jména, pokaždé jiný historický kontext, ale společné téma - svobodnější vzdělávání pro široké vrstvy lidí. Jakým způsobem by změnili vzdělávací systém John Holt, Ron Paul a Aldous Huxley?

Tři jména, pokaždé jiný historický kontext, ale společné téma – svobodnější vzdělávání pro široké vrstvy lidí. Jakým způsobem by změnili vzdělávací systém John Holt, Ron Paul a Aldous Huxley? (Pokračování textu…)

<< Přechozí článek Následující článek >>

Co urychlí konec školy, jak ji známe dnes? A jaké jsou alternativy?

Škola, jak ji známe, bude brzy patřit minulosti. Důvodů pro to je celá řada. Jednou z příčin jsou překotné technologické změny, ale ještě důležitější je čím dál méně pochopitelné nastavení školního vzdělávacího systému u nás. Které tři faktory urychlí konec školy? A co nahradí současný vzdělávací systém?

Škola, jak ji známe, bude brzy patřit minulosti. Důvodů pro to je celá řada. Jednou z příčin jsou překotné technologické změny, ale ještě důležitější je čím dál méně pochopitelné nastavení školního vzdělávacího systému u nás. Které tři faktory urychlí konec školy? A co nahradí současný vzdělávací systém? (Pokračování textu…)

<< Přechozí článek Následující článek >>

Proč se škola, jak ji známe dnes, už brzy stane minulostí?

Školní vzdělávací systém se přežil a přestává dávat smysl. Tady je 10 důvodů, proč se brzy zhroutí a dočkáme se něčeho nového, lepšího.

Školní vzdělávací systém se přežil a přestává dávat smysl. Tady je 10 důvodů, proč se brzy zhroutí a dočkáme se něčeho nového, lepšího. (Pokračování textu…)

<< Přechozí článek Následující článek >>